教师资格证（9）——2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题及解析（幼儿园）
1. 考试时间为120 分钟，满分150 分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
—、单项选择题（本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应
题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1. 王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出卷的动作，说
到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学老师做出相同的动作，脸上
洋溢着笑容。这体现教师劳动的特点是（ ）。
A. 复杂性B. 示范性C. 长期性D. 创造性
2. 表1 表明，儿童的发展具有（ ）。
A. 连续性B. 个体差异性C. 整体性D. 不均衡性
3. 有家长对孩子说，“我们与别人交同样多的钱，分点心时就不要拿小的”，针对此现象，
胡老师
讲“孔融让梨”的故事，教育幼儿学会谦让。胡老师的做法（ ）。
A. 错误，违背了一致性原则B. 错误，违背了科学性原则
C. 正确，遵循了公平性原则D. 正确，遵循了适时性原则
4. 午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确的说法是（ ）。
A. 没吃完的不准睡觉
B. 比比看谁吃得最快
C. 我看看谁吃得最香
D. 看谁在那磨蹭
5. 某幼儿园中班把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，上面除了身高、体重等项目
外，还包括血液检查结果等内容。该幼儿园的做法（ ）。
A. 正确，方便家长了解孩子身体状况B. 正确，贯彻了重视幼儿身心健康的理念
C. 不正确，侵犯了幼儿的隐私权D. 不正确，侵犯了幼儿的人格尊严
6. 在幼儿园开展的户外活动中，小明和小刚一起玩滑梯，玩到高兴时小明推了小刚一下，
致使小刚摔到地面受伤，老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚所受伤害应当承担赔偿
责任的是（ ）。
A. 幼儿园
B. 小明的监护人
C. 小刚的监护人
D. 小明的监护人和幼儿园
7. 良好的社会环境对未成年人的健康成长有着重要作用，下列选项中属于社会保护的是
（ ）。
A. 洋洋在幼儿园突发疾病，园方及时通知家长并积极救护洋洋
B. 父母以健康思想、良好品行和适当方法教育影响未成年人
C. 国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品
D. 对违法犯罪的未成年人实行教育、感化和挽救
8.依据《中华人民共和国教育法》，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业
（ ）。
A. 优先发展B. 持续发展C. 重点发展D. 均衡发展
9. 观察图1，下列选项中说法正确的是（ ）。
A. 母亲依法履行了对孩子的监护职责B. 母亲的监护人资格应当依法被撤销
C. 母亲无理怒吼侵犯了孩子的人格尊严D. 母亲没有为孩子提供健康的家庭环境
10. 教师张某因为醉驾被人民法院判处有期徒刑。张某（ ）。
A. 将永远丧失教师资格B. 教师资格不受此影响
C. 张某五年内不得从事教师职业D. 只能在民办学校从事教师职业
11. 某幼儿园教师钱某实名举报丁园长的违法乱纪行为，园长知晓后，找社会人员殴打钱某，
致使钱某重伤。对该园长的行为应依法（ ）。
A. 给予其行政处罚
B. 追究其刑事责任
C. 给予其行政处分
D. 追究其治安责任
12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》提出，教育改革发展的战略
主题是（ ）。
A. 坚持立德树人，创新人才培养体制B. 坚持以人为本，全面实施素质教育
C. 坚持教育公平，合理配置教育资源D. 坚持内涵发展，全面提高教育质量
13. 东东经常欺负别的孩子，今天他又惹得琪琪大哭。张老师走过去，生气地对东东说：“你
要是我的儿子，我恨不得拍死你。”张老师的行为（ ）。
A. 可以理解，因为有些孩子的行为真的让人生气B. 可以理解，因为批评也是一种有效的
教育
C. 不恰当，应该先了解孩子间发生矛盾的原因D. 不恰当，因为东东毕竟不是她的儿子
14. 豆豆在幼儿园经常尿床。老师恰当的做法是（ ）。
A. 了解豆豆尿床的原因，和家长共同商量办法
B. 提醒其他小朋友，不要像豆豆一样尿床
C. 适当地批评豆豆，以帮助豆豆养成良好的习惯
D. 要求家长把豆豆带去治疗，治好后再回幼儿园
15. 李老师是一名幼儿园的骨干教师，开学初，她接到教育局的通知，要求她去省城参加幼
儿园教师培训班的学习。李老师（ ）。
A. 可以拒绝，外出培训既辛苦又浪费时间B. 可以拒绝，骨干教师不需要参加教师培训
C. 应当参加培训，培训有利于身心休闲D. 应当参加培训，培训有利于提升教学水平
16.“六一”儿童节到了，幼儿园给每个孩子都准备了食品作为礼物带回家，老师把小班的
礼物分发后，发现还剩下几份礼物。对剩下的礼物，李老师（ ）。
A. 应该卖掉，把钱留作班级经费B. 应该上交，由幼儿园统一处理
C. 带回家去，以免浪费食品D. 分给同事，促进团结协作
17. 公元前一千多年，人们就开始了海上贸易，那时以海上贸易著称的是（ ）。
A. 巴比伦人B. 古罗马人C. 腓尼基人D. 古希腊人
18. 一位英国科技史家花费近50 年心血编著了多卷本的《中国科学技术史》，全面、系统
地概述了中国古代科学技术的辉煌成就及其对世界文明的伟大贡献。这位科技史家是（ ）。
A. 莫塞莱B. 布拉格C. 达尔文D. 李约瑟
19. 电影拍摄和放映的速度不同，会产生不同的视觉效果。商业电影放映速度是（ ）。
A. 每秒20 个画格B. 每秒24 个画格C. 每秒28 个画格D. 每秒30 个画格
20. 在进化过程中鸟嘴形成了不同的形状，下图是鹦鹉、鹭鸶、老鹰、金丝雀头部画像，从
嘴形看，金丝雀应当是（ ）。
21. 没有发动机的过山车，自高处下滑，速度越来越大，到达斜坡底部时速度最大，足以使
车体冲上下一个斜坡。使过山车保持运动状态，冲上下一个斜坡的是（ ）。
A. 势能B. 惯性C. 加速度D. 初速度
22. 下列音乐术语中，表示“2 个以上不同的音按一定法则同时发生构成的音响组合”的是
（ ）。
A. 和声B. 合奏C. 合唱D. 齐奏
23. 钟乳石发育于石灰岩溶洞地区，包括石笋、石柱、石钟乳等。其中悬挂在洞顶，向下生
长的倒锥状碳酸钙沉积物是（ ）。
A. 石笋B. 石柱C. 石钟乳D. 石灰乳
24. 世界各国动画片常常以儿童为主角，展示儿童的正义、善良、机智、勇敢。图2 展示
的是哪部动画片的哪位儿童形象？（ ）
A. 哪吒——《哪吒闹海》B. 阿童木——《铁臂阿童木》
C. 孙悟空——《西游记》D. 葫芦娃——《七个葫芦娃》
25. 章回小说是中国古典小说的主要形式，其体式特征是分回标目，段落整齐，首尾完整。
下列作品中，不属于明朝四大章回小说的是（ ）。
A.《水浒传》B.《西游记》C.《金瓶梅》D.《红楼梦》
26. 下列选项中，关于Word 文档“页码”功能的表述，不正确的是（ ）。
A. 文档中页眉页脚区域可以插入页码
B. 文档中左右页边距区域不可以插入页码
C. 可通过设置“首页显示页码”实现首页不显示页码
D. 可通过设置“奇偶页不同”实现奇数页和偶数页页码位置不同
27. 在PowerPoint 中，对幻灯片中某对象建立超链接时要添加的是（ ）。
A. 文本框和超链接点
B. 文本和图片
C. 文本框和动作按钮
D. 超链接点和动作按钮
28. 找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列
“2、4、9、16、（ ）、47”空缺处的数字，正确的是（ ）。
A. 28
B. 29
C. 30
D. 31
29. 下列选项所表述的内容，包括在“只有想不到，没有做不到”中的是（ ）。
A. 如果没想到，肯定做不到B. 只要想得到，就能做得到
C. 既然做到了，便是想到了D. 既有想不到，也有做不到
二、材料分析题（本大题共3 小题，每小题14 分，共42 分）阅读材料，并
回答问题。
30. 材料：
到中一班的第一天，白老师就注意到了小锴。整整一天，小锴基本上不说话，极腼腆。
无论问什么他都用大大的眼睛看着你，点点头，摇摇头或是笑一笑。玩“萝卜蹲”游戏时，
他踊跃地举手，叫上来又一言不发；在外面投掷沙包时，白老师问他:“你能扔进那个筐
吗？”他就把沙包捡起来扔进去，然后腼腆地笑……经过了解，小锴是一个农民工的孩子，
刚入园不久，害怕小朋友嘲笑自己的乡音，很少说话。怎么让小锴开口说话呢？白老师有意
识地找小锴说话，聊他最感兴趣的话题。美工区里，小锴在玩橡皮泥，白老师问：“你握的
是什么呀？”他摇摇头。“告诉老师，你握的是什么呀？”小锴小声地说：“是橡皮
泥……”“我觉得你说话的声音特别好听。”小锴开心地笑了，用极小的声音说：“这是西
瓜，这是……”“回家看什么动画片啊？”“《大头儿子小头爸爸》。”“最喜欢里面的谁
呀？”“大头儿子。”“那你喜欢白老师吗？”“喜欢……”之后，白老师找到小锴的家长，
建议他们多和小锴交流。抽时间带小锴与同龄孩子玩耍。慢慢地，小锴愿意和别人说话，性
格也变得活泼开朗多了。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析白老师的行为。（14 分）
31. 材料：
星星幼儿园本学期开设了托班，这个班的孩子年龄偏小，平均年龄不满两岁。钟老师主
动承
担了这个托班的保教工作。入园时，托班孩子都会哭闹不止，“我要妈妈！”“回
家！”“不上幼儿因！”……钟老师一会儿抱着这个，一会儿哄着那个，一天下来，累得几
乎直不起腰，但是不管钟老师用什么方法，总有几个孩子会一直哭个不停。有时钟老师也会
心情烦躁，甚至还对个别孩子发脾气。但是她发现发脾气非但解决不了问题，反而会让孩子
哭闹得更凶。经过一段时间的摸索，她发现只有自己心平气和才能安抚孩子烦躁的情绪。渐
渐地，孩子们的哭闹声少了，欢笑声多了。因为年龄小，大多数孩子走路不稳，语言不清晰，
对一切事物都好奇，什么都想看，什么都想摸。钟老师怕他们摔倒或碰伤，就时刻注意着他
们的安全。家长们看着自己的孩子每天在幼儿园开开心心的，都很感激钟老师。教师节这天，
有家长给钟老师送来了购物卡和礼品以表达谢意，钟老师欣然接受了。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析钟老师的教育行为。（14 分）
32. 材料：
记得是在读小学三年级的时候，有一天，我在母亲的书架上找到一本装帧精致的小书，
翻开来，便不由地沉了进去。一小段一小段的文字不带韵脚，却诗意盈盈。字里行间似有一
种不可测的魔力。用书中的语言来形容，恰“好像那傍晚的宽宏大量的和平，覆盖着日间的
骚乱一样”。当时是什么日子？岁月刚入七十年代，外面正闹“文化大革命”呢。我于是记
下了这么一个题目：《新月集》，以及这么一个外国名字：泰戈尔。八年后我进京读书，随
身行囊中就有这本美丽的小书。大学毕业时，我将行李打包邮寄回家，其中一件不慎遗失，
心爱的小书却恰巧在那只纸箱中。后来，我试着翻阅过其他版本，却再难寻到那怦然心动的
感觉，我这才咀嚼回忆起另一个名字——郑振铎，并深深地怀念着了。
几十年过去。直到不久前我终于又欣喜地发现了一本郑译《泰戈尔诗选》。重新捧读之
下，曾经令
十岁孩童着迷的文字让如今已知天命的我仍然沉醉不已。合上书本，我忍不住细细叩问
自己，这份历久弥新的魅力究竟自何而来？
《新月集》虽然号称儿歌（children poem），但它并不是一部写给儿童读的诗歌集，而
是用了孩子的口吻叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗歌集，其中不乏隽永的智慧和很深的
哲理。这情形与法国作家圣? 埃克絮佩里（Saint-Exupéry）的名著《小王子》有几分相似。
《新月集》译成于民国十二年，也就是一九二三年，那是个白话文未臻成熟的年代。或许这
份稚拙正好契合了儿童语气的秀嫩天真。郑振铎先生在“译者自序”中说：“我的译文自己
很不满意，但似乎还很忠实，且不至于看不懂。”这句话让我上了心。据说在郑先生之前确
有位王独清君的译文使人不懂。看来早期的白话文翻译曾在“忠实”和“易懂”之间苦苦挣
扎过。
郑振铎先生翻译所依据蓝本是英文版，其实那已经是翻译本了。泰戈尔的诗篇多用孟加
拉语写成，其风格深受古印度宗教哲学影响，又创造性地融入了孟加拉乡间民歌之旋律。尽
管如此，在翻译过程中，郑先生对这部诗集的英文本始终恪守“忠实”信条。这一点，从文
中多处做定语的“的”字便可看出。“天空里突然升起了一个男孩子的尖锐的歌声，他穿过
看不见的黑暗，留下他的歌声的辙痕跨过黄昏的静谧”（“家庭”）。从译文我们几乎可以
不费力地还原出英文来。换了我或大多数今人，恐怕会轻易采用“他的歌声碾过黄昏的静
谧”这样熟稔的译法。然而如此一来，读者们便不再能体会到原文中“track”一词的存在了。
从根儿上讲，“译”与“诱”“媒”的意义一脉相通。翻译家如同媒人，挑动起人们的
好奇心，引诱他们对原作无限向往。而一旦能够欣赏货真价实的原作以后，一般人常常薄情
地抛弃了翻译家辛勤制造的代用品。（参看《林纾的翻译》——钱钟书）不过我以为郑振铎
先生的译文却属于另外一种境界，它纯净得犹如清新空气，人们透过它得以通畅无碍地欣赏
原文，却几乎忘记了这个媒介本身的存在。或许这才是真正的翻译家该有的角色——尽量隐
匿在原作者的身影里。毕竟与天马行空式翻译的自由发挥比较起来，忠实原文要艰难得多；
而既忠实又优雅则是戴着脚镣的舞蹈了。大约这正是郑译永葆青春活力的秘诀所在。
（摘自飞雾《那一弯新月》）
问题：
（1）郑译《新月集》“忠实”的特点体现在哪里？请根据文本，简要概括。（4 分）
（2）文章认为翻译外文作品一般有几种“境界”？请结合文本，简要分析。（10 分）
三、写作题（本大题共1 小题，50 分）
33. 阅读下面材料，按要求作文。
妈妈问孩子：“棉被放在床上一直是冰冷的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉
被把人暖热了，还是人把棉被暖热了？”孩子一听笑了，说：“妈妈你真糊涂呀，棉被怎么
可能把人暖热，是人把棉被暖热了。”妈妈又问：“既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我
们去暖它，那么我们还盖棉被做什么？”孩子想了想说:“虽然棉被给不了我们温暖，却可
以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服呀！”
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800 字的议论文。
要求：
用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。
2016 年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
1. 【答案】B
【解析】教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、
才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。题干中王老师通过语言和动作相结合的方式
帮助学生理解故事内容， 孩子们也学着老师做出相同的动作，体现了教师劳动示范性的特
点。
2. 【答案】A
【解析】儿童身心发展的规律和特征之一是具有连续性和阶段性，连续性强调发展过程
是一个持续不断变化的过程。题干表格表明儿童的精细动作按年龄顺序不断发展，先前较
低级的发展是后来较高级发展的前提，体现了儿童的发展具有连续性。
3. 【答案】D
【解析】题干中针对部分家长的不当教育理论，胡老师及时抓住教育时机，对幼儿进行
了有针对性的教育，遵循了教育的适时性原则。
4. 【答案】C
【解析】为了让幼儿专心进餐，老师可采取正面引导的方法，将幼儿的注意力转移到用
餐活动上来。C 项，“我看看谁吃得最香”能够激发幼儿吃饭的动力，是最正确得当的说
法。A、D 两项说法过于粗暴，B 项，“吃得快”不利于幼儿的健康。
5. 【答案】C
【解析】幼儿依法享有隐私权。幼儿的体检结果属于个人隐私，而幼儿园随意将其公布，
侵犯了幼儿的隐私权。
6. 【答案】D
【解析】根据题干的表述，小刚受伤事故发生在幼儿园正常户外活动期间，而老师在教
室内，虽然事故发生后已经第一时间赶来处理，但也是管理上的失职，所以幼儿园要承担
相关的责任。另外，小刚受伤是由小明造成的，因此小明的监护人也应当承担一定责任。
7. 【答案】C
【解析】A 项属于学校保护。B 项为家庭保护。D 项针对的是违法犯罪的未成年人，
属于司法保护。
8. 【答案】A
【解析】《中华人民共和国教育法》第四条规定，“教育是社会主义现代化建设的基础，
国家保障教育事业优先发展。”
9. 【答案】D
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，“父母或者其他监护人应当
创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。”漫画中母亲
为了打麻将不让孩子看书， 没有为孩子提供良好的家庭教育环境，不利于孩子的健康成长。
特别说明的是B 项，一般在比较严重的情形下才会撤销监护人资格，如遗弃、暴力伤害
未成年人，严重损害未成年人身心健康的情况。
10.【答案】A
【解析】《中华人民共和国教师法》第十四条规定，“受到剥夺政治权利或者故意犯罪
受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”
题干中教师张某被判处有期徒刑，因此将丧失教师资格。
11.【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十六条规定，“对依法提出申诉、控告、检举
的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具
体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法的规定追究刑
事责任。”题干中园长找人打击报复， 致使钱某重伤，应该负刑事责任。
12.【答案】B
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》第二章提到，“坚
持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代
要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进
学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善
于解决问题的实践能力。”
13.【答案】C
【解析】题干中张老师的行为不恰当。当幼儿之间发生矛盾时，老师应该先了解问题发
生的起因， 然后根据事情原因进行有针对性的教育，而不能直接采取责骂、恐吓等粗暴的
方式。
14.【答案】A
【解析】幼儿尿床的原因有很多，如疾病因素、环境因素、遗传因素等，要解决幼儿尿
床的问题， 教师应该积极和家长沟通，了解原因后，与家长商讨解决的办法。B 项，老师
在提醒其他小朋友不要像豆豆一样尿床时，侵犯了豆豆的隐私权。C 项，不问原因就直接
批评幼儿的行为也是不恰当的。D 项做法侵犯了幼儿的受教育权。
15.【答案】D
【解析】教师职业道德规范要求教师要终身学习，不断提高教育教学水平。进修培训是
教师享有的权利之一，也是不断提高教育教学业务水平的重要途径之一，所以李老师应当
参加培训，提升自己的教学水平。
16.【答案】B
【解析】教师职业道德规范要求教师为人师表，即要做到作风正派，廉洁奉公，不利用
职务之便谋取私利。分发剩下的礼物属于幼儿园的财产，老师不能因职务之便而占有，需
要上交幼儿园统一处理。
17.【答案】C
【解析】公元前12 世纪初，腓尼基达到极盛时期。腓尼基人善于航海与经商，在全盛
期曾控制了西地中海的贸易。A 项，巴比伦是公元前三千多年出现在两河流域的奴隶制国
家。B 项，古罗马文明指从公元前9 世纪初在意大利半岛中部兴起的文明。D 项，古希
腊文明存在于公元前800 年—公元前146 年。
18.【答案】D
【解析】李约瑟是英国近代生物化学家和科学技术史专家，其所著的《中国科学技术史》
对现代中西文化交流影响深远。A 项，莫塞莱是英国物理学家、原子序数的发现者。B 项，
布拉格是英国著名物理学家，提出了晶体衍射理论，建立了布拉格公式（布拉格定律），
并改进了X 射线分光计。C 项， 达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人，出版了《物
种起源》。
19.【答案】B
【解析】电影里一幅静止的图像被称作一帧，影片里的画面每秒有24 帧，这是因为人
类眼睛的“视觉暂留”现象正好符合每秒24 帧的标准。
20.【答案】A
【解析】金丝雀是食谷鸟类，嘴的形状为圆锥状，即A 项。B 项是鹦鹉，鹦鹉爱吃坚
果，嘴较为厚重。C 项是鹭鸶，鹭鸶是水性鸟类，嘴呈细长状，以便在水中捕食。D 项是
老鹰，老鹰嘴带尖钩，有利于撕咬。
21.【答案】B
【解析】过山车到达最下端时，势能全部转化为动能，此时过山车具有最大的速度，惯
性使它有足够动力冲上下一个斜坡，但是由于阻力，速度会慢慢变小。A 项，过山车在最
低点处势能最小，不选。C 项，在最陡的地方时加速度最大，爬坡过程中加速度为负值，
方向与速度方向相反，不选。D 项， 初速度是在高处最初的速度值，不选。
22.【答案】A
【解析】A 项，和声是两个以上不同的音按一定法则同时发声而构成的音响组合。C 项，
合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。B 项，合奏是指许多乐器分别按不同声部演
奏同一首乐曲。D 项， 齐奏指的是两个或两个以上演奏者，用相同的乐器，按同度或八度
音程关系同时演奏同一曲调。
23.【答案】C
【解析】碳酸钙沉淀，形成自上而下像悬钟那样的长条形或乳状沉淀物，此即石钟乳。
当石钟乳下部的水滴到洞底，碳酸钙沉淀则形成竹笋状的突起，此为石笋。当石钟乳和石
笋不断发展，最后连接起来形成柱状物，称为石柱。石灰乳俗称熟石灰或消石灰，为白色
固体，微溶于水。
24.【答案】A
【解析】图片中的儿童手拿乾坤圈，身披混天绫，脚踩风火轮，是哪吒形象。B 项，
阿童木是一位机器人少年，是日本漫画家手冢治虫创作的人物。C 项，孙悟空的形象特征
主要是毛脸雷公嘴，身穿金色战袍，头戴金冠，手持金箍棒。D 项，葫芦娃是20 世纪80
年代中国动画片《葫芦兄弟》中的主人公，其突出的形象特点是头上长有葫芦。
25.【答案】D
【解析】《红楼梦》是清朝时期曹雪芹所著的章回体小说。明朝四大章回小说分别是罗
贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》和兰陵笑笑生的《金瓶
梅》。
26.【答案】B
【解析】文档中页眉页脚区域可以插入页码，A 项正确。文档的左右页边距可以插入
页码，B 项错误。在页码设置中，可通过勾选“首页显示页码”实现首页显示页码，或不
勾选“首页显示页码”实现首页不显示页码，C 项正确。在页码设置中，可通过“奇偶页
不同”分别设置奇数页和偶数页的页码位置，D 项正确。
27.【答案】D
解析】对幻灯片中某对象建立超链接时要添加超链接点和动作按钮。其中动作按钮的
作用是：当点击或鼠标指向这个按钮时产生某种效果，例如链接到某一种幻灯片、某个网
站、某个文件。
28.【答案】A
【解析】观察题干数列可得出规律：前两项之和加3 等于第三项。根据此规律，空缺
处的数字应为9、16、3 三个数字之和，即28。
29.【答案】B
【解析】题干中“只有……没有……”是一个必要条件假言命题，意思是如果做不到，
就想不到。
根据假言命题推理规则，否后推否前，得到“想到”推出“做到”。只有B 项与题干
所述吻合。
二、材料分析题
30.【参考答案】
白老师的教育行为是正确的，遵循了素质教育观的基本要求。
首先，素质教育要求面向全体幼儿。素质教育不是只关注个别人或者一部分人，而是要
面向全体， 使每个幼儿都得到发展。材料中，白老师发现小锴腼腆不爱说话，就有意找小
锴说话，还夸赞小锴说话的声音很好听，之后也在积极关注小锴的成长。可见白老师关注
班级内每一位幼儿的成长。
其次，素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育要求承认学生与学生之间存在差
异性。材料中，白老师了解小锴不爱说话的原因后，针对小锴说话声音好听的特点，鼓励
小锴多表达，做到了尊重幼儿的差异性，因材施教，使小锴得到了明显的进步。
最后，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求促进学生德、智、体等各方
面的全面发展。材料中，白老师关注小锴的情感世界，重视小锴的道德和人格的培养，并
且和小锴的家长加强联系，目的都是为了促进小锴的全面发展。
总之，我们要学习白老师的教育行为，坚持素质教育，关注每一个学生，重视每一个学
生的发展。
31.【参考答案】
钟老师的行为践行了关爱学生、爱岗敬业的职业道德规范，但违背了为人师表的职业道
德规范。
首先，钟老师的做法体现了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护学
生，尊重学生的人格，不体罚、变相体罚学生，对学生严慈相济。材料中，面对孩子们哭
闹不止的场面，钟老师尝试各种方法，最后采用了细心安抚的方法使孩子们安静了下来。
还有，钟老师怕孩子碰伤摔伤， 就时刻注意孩子们的安全。以上都体现了关爱学生的职业
道德。
其次，钟老师的做法体现了爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教
育事业， 勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，钟老师发现发脾气不仅解决不
了问题，反而会使情况变得更糟，便及时调整自己的教育方法，最终找到了解决幼儿啼哭
不止问题的办法。钟老师这种在教育方式上不断摸索的行为，体现了爱岗敬业的职业道德。
最后，钟老师的做法违背了为人师表的职业道德规范。为人师表要求教师在教育过程中
应该以身作则、为人师表，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。材料中，钟老师在教师
节收取了家长送来的购物卡和礼品，有悖于廉洁从教，没有做到为人师表。
综上所述，作为一名人民教师，在教育过程中必须遵守职业道德规范，重视工作中的每
一个细节， 认真履行好自己的工作职责。
32.【答案要点】
（1）尊重了印度的时代背景；体现了泰戈尔的哲学思想；再现了泰戈尔的诗文意境。
（2）第一种境界：忠实于原文，逐字逐句翻译。第二种境界：在忠实于原文的基础上，
加入一些连词等使语句通畅自然。第三种境界：在做到第二种境界之后使翻译出来的语句
生动优美，并深刻理解其中的寓意。第一种境界是人们阅读作品的一个中介，当人们一旦
了解到了原作，就不愿再看这个翻译作品了。第二种境界能挑动人们的好奇心，使人产生
向往。而第三种境界既忠实，又优雅，本身是对文学文本的再创造，因此翻译作品本身是
具有独立意义的。如郑译《新月集》，翻译者就隐匿在原作者的身影里。文中“天空里突
然升起了一个男孩子的尖锐的歌声，他穿过看不见的黑暗，留下他的歌声的辙痕跨过黄昏
的静谧”，就达到了达和雅的境界。
三、写作题
33.【答题思路】
材料中以妈妈和孩子围绕“是棉被把人暖热”还是“人把棉被暖热”这一问题展开对
话，关键词句在孩子最后的回答上：“虽然棉被给不了我们温暖，却可以保存我们的温暖，
让我们在被窝里睡得舒服”。由此我们可以得到一点认识：真正的温暖来自于自己，不是
来自于外界，但又不能脱离外界。理顺材料之后，可以从以下几个方面来立意：
（1）相信自己，如相信自己的价值、力量、信念、勇气、信仰等。
（2）作用是相互的，比如爱是相互的，用自己的爱去温暖别人，自己最终也会收获温
暖。
（3）得益于外物，我们可以更好地走向成功。
（4）既要自己努力，又要借助外部条件。
